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4 CARTA DEL DIRECTOR 5 EDITORIAL 6 AGENDA TEMA CENTRAL 8 Estudiantes colombianos: ¿dos décadas rajándose en comprensión lectora? ¿O el fracaso de la política educativa reciente? Mauricio Pérez Abril 15 Una propuesta para no debatir más sobre los resultados de las pruebas PISA Gonzalo Arcila Ramírez 20 El Informe PISA 2012: Campaña Publicitaria contra la Educación Pública CEID-FECODE 25 Resultados de la prueba PISA y política pública en educación: Un campo de contradicciones Carlos Enrique Rivas Segura 28 Rankingmanía: PISA y los delirios de la razón jerárquica Pablo Gentili 32 Epistemología, currículo y evaluación Una relación por reconstruir Grupo Evaluando_nos DEBATE 39 Entrevista a Guillermo Bustamante Z. Fernando Escobar - Fanny Milena Quiñonez 46 Realidades de las pruebas PISA. Entrevista a la Doctora Fabiola Cabra Torres R.E.C. INTERNACIONAL 50 Alto al SIMCE: Crítica y democracia en la evaluación educativa en Chile Jorge Inzunza H. - Mauricio Pino Y. - Gonzalo Oyarzún PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA 54 Pensar y actuar. Tensiones de la pedagogía Grupo Historia de la Práctica Pedagógica INVESTIGACIÓN 62 Barreras y condiciones favorables para la enseñanza multi/intercultural de ciencias naturales en la escuela indígena Yésika del Carmen Rojas Gil. - Omar Alfonso Bonilla López REGIONES 65 Docentes orientadores: ¿Un híbrido entre docente de aula y directivo docente? Genoveva Franco Jaramillo 67 La intencionalidad de la evaluación en la pedagogía crítica Gladys Sarmiento Castillo ARTE Y CULTURA 69 De la educación propia hacia una pedagogía de la afirmación cultural Zoraya Constan Medero - Yohana Arias Rodríguez 73 Manuel Zapata Olivella o el proceso para compenetrarse con la sistematicidad del mundo Carlos Manuel Zapata Carrascal 76 El pensamiento de Hugo Zemelman Guillermo Londoño Orozco 78 QUE LEER Cont enido
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