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4 CARTA DEL DIRECTOR 5 EDITORIAL 6 AGENDA TEMA CENTRAL 8 Primera infancia y ciudadanía: después del niño-sacer Juan Carlos Amador 14 Sobre la educación de los niños en las zonas de explotación minera Germán Hislén Giraldo Castaño 18 La evaluación, una oportunidad para el desarrollo de la autonomía y la participación Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE – 24 Pedagogía, educación e infancias: fundamentos para la constitución de un campo de estudios en infancias en Colombia Equipo Interinstitucional Maestría de Estudios en Infancias 30 Desprendiendo a Cristo de las paredes de la escuela Alexander Ruiz Silva 34 Otras miradas, muchas infancias Jhon Henry Orozco Tabares DEBATE 38 Estamos volviendo la mirada sobre el niño, como “adulto en miniatura…” Graciela Fandiño Cubillos 44 El desarrollo de políticas de Primera Infancia es un reto no solo para Colombia sino, también, para América Latina Nisme Yurany Pineda Báez 48 Foro-Taller sobre socialización de la estrategia de Cero a Siempre con docentes de preescolar de las Instituciones educativas oficiales de Bello, Antioquia 53 Las políticas públicas deben responder a las necesidades reales de los sujetos o grupos poblacionales a los que están dirigidas Diana María Posada HISTORIA 55 Memoria histórica: humanizando la escuela Tania Marcela Mateus Carreño 60 Las Marchas del Hambre Elizabeth Castillo Guzmán PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA 62 La evaluación como un asunto político Entrevista a Carmenza Sánchez Rodríguez 68 El maestro: un intelectual que debe intervenir y aportar su saber en los debates públicos de hoy Javier Camilo Rojas INVESTIGACIÓN 70 Las tribus urbanas, movimientos sociales y DESCAS Yenny Johana Villamil Porras CULTURA 76 De tal padre, tal hijo Edgar Torres Cárdenas 78 QUÉ LEER
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