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¿Cuánto dura un recreo? – Página 2 de 19 1 llenan y vacían de agua, en una cubeta o en una pileta. El docente señala las diferencias que pue- den visualizarse en el vaciado de las botellas de acuerdo a los orificios hechos (mayor o menor cau- dal de líquido, rapidez o lentitud en la salida, etc.). Duración : Aproximadamente diez minutos, con los chicos organizados en pequeños grupos. 1) Presentación del objeto “ reloj de arena ”. Puede haber muchos chicos que no conozcan este instrumento. Les mos- tramos un reloj de arena para obser- var y comentar, colectivamente Dibujos hechos por niños durante la experiencia 2 ; también es deseable poder mostrar- les información e imágenes de relo- jes de arena de enciclopedias, textos y revistas. Desarrollo posible : La clase se orga- niza para el trabajo individual. Los chicos observan los relojes de arena y luego los dibujan en su cua- derno de ciencias. También favorecemos que los com- paren sus dibujos entre sí y con los relojes usados como modelo. Nom- bramos las partes destacables del instrumento: botellas, arena 3 , etc. De la observación puede surgir que algunos chicos quizás no perciban el punto de pasaje de la arena y dibujen dos “redondeles” sin conexión entre sí. En cambio, hay otros quienes notan que el reloj de arena no podría funcionar de ese modo. En cada caso, explicamos su funcionamiento incorporando la idea de “pasaje” de la arena. Comentamos o reiteramos algunos rasgos históricos de ese objeto, con referencias también a los relojes actuales; aclarar porqué les seguiremos llamando “relojes de arena” aunque se los llene con diferentes materiales. Duración : aproximadamente quince minutos. 1 En todo este módulo, siempre que hablemos de botellas, nos referimos a botellas plásticas, de ser posible transparentes o de color claro. 2 De ser posible, le mostramos varios relojes de arena convencionales, sean domésticos (de los usados en algunas coci- nas para controlar la duración de la cocción de algunos alimentos, ornamentales, etc.). 3 En adelante, hablaremos de “arena” al referirnos al material que llena al reloj, independientemente que éste sea llena- do con otros materiales (sal, harina de maíz, etc.).
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