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aluno no ambiente, pois o mesmo sentirá dificuldade em aprender os conteúdos abordados no decorrer da aula. Diante disso afirmamos que ainda há um longo caminho a ser percorrido para que a educação dos surdos possa ser considerada de qualidade e o discente si considere inserido dentro do próprio ambiente produzido para fomentar o conhecimento. Pois destacamos que ainda há uma grande distância entre os documentos oficiais e a prática estabelecida. Contudo outro ponto de grande relevância a ser destacado é a importância da inclusão da educação Bilíngue nos currículos escolares para as crianças surdas, sendo que a inserção desta língua facilitará a apropriação de novos conhecimentos. Visto que esta área de conhecimento proporcionará melhores condições não somente ao aluno, como também irá beneficiar as famílias dos discentes, sendo que a inserção da língua portuguesa como segunda língua será de fundamental importância, para uma comunicação mais dinâmica. Diante disso podemos afirmar que as instituições não estão preparadas para incluir os discentes surdos, na sua maioria inseri os alunos, porém não dispõe de cuidados específicos, voltados a aprendizagem. Conclui- se por tanto que a educação dos surdos no Brasil conquistou seu espaço, pois muitas são as pesquisas desenvolvidas sobre esta temática, o número de interprete cresceu, e existiu um olhar mais aprofundando sobre esta temática em questão. Porém frisamos que existe a necessidade de ser colocada em ação o que o aluno tem direito, pois diante da conferência da unesco (1951) ter determinado que o sujeito que usa uma língua diferente( a majoritária do país) ter o direito de ser educado em sua própria língua. Percebe-se que ainda falta muito em nosso país para que esses direitos conquistados sejam colocados em práticas. Sendo que as escolas é o ponto de partida, pois é onde o discente está inserido, e busca conhecimentos para sua vida. É necessário um olhar aprofundado sobre essa esfera, para que a educação dos surdos no Brasil alcance um patamar desejado.
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