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Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. No ano de 1996 com a nova LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a lei confirmava com a Constituição Brasileira a educação de surdos. A nova LDB tem algumas inovações que permitem indicar melhor perspectivas governamentais e legislativas para a educação de surdos. Não se admite hoje, que um professor que tenha um aluno surdo em sala de aula, permite que ele se isole pelo fato de não estar preparado para se comunicar com ele. A lei da inclusão escolar permite ao aluno estar na escola e aproveitar do conhecimento do professor, nem que para isso, a escola tenha que fazer modificações para se adequar às necessidades dos alunos. Essas modificações podem incluir espaços físicos, conhecimento em LIBRAS do corpo docente e a inclusão de uma segunda língua de forma escrita. Em suma, o reconhecimento das LIBRAS como segunda língua oficial foi um grande obstáculo vencido, que propicia a pessoas antes excluídas, a possibilidade de exercer a comunicação – algo tão indispensável para o ser humano. Espero que a Lei da Inclusão Escolar realmente funcione e envolta todas as escolas, públicas ou privadas. Sabemos da dificuldade em aprender uma linguagem que requer tantas habilidades manuais. Mas também entendemos que a dificuldade encontrada pelo aluno surdo é infinitamente maior. O estudo sobre LIBRAS me fez entender a importância da socialização para o bem estar da comunidade. E, para finalizar, uma frase que li e achei interessante: “ o maior erro da humanidade foi não ter percebido que são as diferenças que nos tornam iguais. ”
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