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A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, que foi regulamentada em 24 de abril de 2002, na forma da lei nº 10. 436 onde prevê que o Poder Público deve tomar providências no sentido de eliminar as barreiras de comunicação, para garantir aos surdos o acesso à informação, à educação, incluindo a formação de intérpretes de língua de sinais. A referida lei reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão entre pessoas surdas e surdas e ouvintes. A LIBRAS é vista como um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria oriunda da comunidade de pessoas surdas do Brasil. Desta maneira, o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de educação especial, de Fonoaudiologia e de magistérios, em seus níveis médios e superior, o ensino das LIBRAS, como parte integrante dos parâmetros Curriculares Nacionais. Nesta perspectiva, o surdo, como todos os demais educandos “especiais”, terá garantido assim, os seus direitos à educação, assegurando uma formação que lhe dê condições de ser contratado por qualquer empresa ou órgão público para desempenha qualquer tipo de trabalho, ou seja, realmente partindo da educação para a inclusão social em todos os seus aspectos. Apesar da lei prever providencias no sentido de eliminar as barreiras de comunicação entre surdos e ouvintes, o que se ver na realidade é bem diferente, os surdos ainda sofrem com o preconceito, principalmente aqueles oriundos das camadas mais pobres de nossa sociedade, pois são julgados e tratados como pessoas incapazes de realizar qualquer tarefa que necessite de um trabalho intelectual. A participação de alunos surdos em escolas regulares ou especializadas tem procurado reduzir as dificuldades que a deficiência auditiva os imponha, provocando uma maior interação entre ouvintes e surdos. Buscando um melhor desempenho no processo de ensino-aprendizagem e a total compreensão da disciplina. Mas o sucesso deste tipo de educação está ligado principalmente ao domínio da LIBRAS por parte do professor que terá que ter um feedback positivo, gerando a compreensão do que estará sendo repassado na sala de aula. Há muitas dificuldades ainda para serem vencidas pela comunidade surda, mas a maior delas já foi vencida que é a capacidade de se comunicar, que é um dos fatores para a convivência harmônica em sociedade.
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