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Planificación 5° básico- Geometría y medición - Área de triángul

Laura Barría


Published on November 28, 2014

  SECUENCIA DIDÁCTICA     INICIO   METODOLOGÍA: INTERACTIVA PROFESOR­ALUMNOS      RECURSOS      DIDÁCTICOS   IEMPO     1.­Atravésdeunapresentación deunPPT sepresentaobjetivodelaclaseyseactivan                      conocimientos previos (concurso).  ∙           Concepto previo: “Área de rectángulo”    2.­Seplantealasituaciónproblemáticao desafíodeldía ,elqueimplica:“Cálculodeárea                    de un triángulo”            Data            PPt       10 min.          DESARROLLO   METODOLOGÍA: TARABAJO GRUPAL     .­Atravésdeactividadpráctica,de manipulación desarrollanGuíaN°1conpreguntas                inductoraspara establecerconjetura: “relaciónáreaderectánguloconáreadetriángulo                rectángulo”.  (HEURÍSTICO).  ∙ Conceptos:“Determinaráreaderectángulos,trazardiagonales,triángulos            congruentesqueseobtienenalcortarelrectánguloporsudiagonal,equivalenciade               área entre los dos triángulos obtenidos y el área del rectángulo”.  ∙ Materialrecortable.      (variosrectángulosde     distintaáreaenpapel      cuadriculado)  ∙           Tijeras  Guía N° 1    30  min.     .­Atravésdeactividadpráctica,de manipulación desarrollanGuíaN°2paraponera                 pruebasuconjeturay expresardelenguajecotidianoalenguajematemático ¿Esválida                 para otros triángulos? ¿Corresponde el área del triángulo a la mitad del área del rectángulo?  ∙           Reglas  ∙           ppt  Guía N° 2   30 min.