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La presente propuesta de álbum pretende desarrollar un documento digital que contenga técnicas de estratégias didácticas y de evaluación diagnóstica y formativa; adecuadas a una población en la etapa de la adultez intermedia. Las personas en estos momentos de su vida, de los 40 a los 60 años, según Robles, están atravesando por la crisis psicosocial de la generatividad vs el estancamiento. Aquí es donde crece el compromiso y la responsabilidad por los demás. En cuanto a las estrategias, según Tejada (2007), se plantean como procedimiento adaptativo por el que se organiza secuencialmente la acción en orden a conseguir las metas previstas. Específicamente en las estrategias didácticas se busca desarrollar un aprendizaje en las personas mediante herramientas innovadoras, que promuevan la adquisición de conocimientos. Además según Educando (2013) las estrategias formativas por su parte son actividades sistemáticas y continuas que tienen como objetivo de proporcionar conocimientos acerca del proceso educativo, para el planteamiento de distintos objetivos. Cabe resaltar que es necesario, tanto para el curso de Planeamiento Didáctico y Curricular como para la carrera de Orientación en general, el contar con una recopilación de técnicas que se pueden aplicar en diversas situaciones al trabajar con personas de esa etapa adulta. Con la aplicación, investigación, análisis y reflexión de diversas estrategias se podrá facilitar el trabajo organizado para el cumplimiento de múltiples objetivos en los procesos de Orientación que se vayan a llevar a acabo en futuros proyectos profesionales.
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