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40 Manuel Area Moreira BOLETÍN DE LA ASOCIACIÓN ANDALUZA DE BIBLIOTECARIOS and communication technologies and virtual social networks call for a deepening in this complementarity of both institutions. The school will continue to offer training in the literacy of each mode and medium -old and new- available (multiliteracies), while the library must be in a position to support this responsibility through its own training programme embedded in the curricular project of the school, thus beco- ming a true learning resources –old and new– centre. Keywords: Multiliteracies, Information Literacy, Digital Literacy, Key competen- ces, School libraries, School curriculum INTRODUCCIÓN El número de usuarios de las redes digitales –sea en su versión de telefonía móvil o de Internet– no ha dejado de crecer en el último decenio y actualmente casi dos mil [ii] millones de personas en el planeta son usuarios de las mismas. Incluso es previsi- ble que en el plazo de pocos años cerca de 5.000 millones de sujetos tengan acceso a Internet no sólo desde aquellas zonas o regiones del planeta altamente desarrolladas, sino prácticamente desde cualquier lugar en África, Asia, Oceanía o América Latina [iii]. Las telecomunicaciones, la televisión digital, Internet, la telefonía móvil, y de- más artilugios tecnológicos son parte sustancial de la civilización de nuestro tiempo. Pero una cosa es la disponibilidad y acceso a las tecnologías, y otra es estar capa- citado para usarlas de un modo culto e inteligente. El acceso a la tecnología es una condición necesaria, pero para usarlas también hace falta estar formado. Por ello, muchas instituciones y organismos internacionales, desde hace años, alertan y recla- man la necesidad de formar y capacitar a la ciudadanía en el uso de las tecnologías digitales de forma que les preparen para afrontar los retos y desafíos de la denomi- nada sociedad informacional o del conocimiento. En consecuencia, ha cobrado una especial relevancia el favorecer y facilitar que las TIC (Tecnologías de la información y comunicación) entren de forma masiva en el sistema educativo tanto formal como no formal y sean parte sustancial y habitual de la vida diaria de los profesores y los estudiantes. De este modo, se perseguiría alfabetizar a toda la población infantil y juvenil en las competencias tanto digitales como informacionales para que sean ciu- dadanos cultos, inteligentes y autónomos en este siglo XXI . Desde hace varios años, existen políticas educativas destinadas a integrar e im- pulsar el uso pedagógico de las TIC en los centros y aulas escolares. Políticas que, en ii Veáse http://www.internetworldstats.com/stats.htm iii La empresa ASTRA ha suscrito un acuerdo con GOOGLE para crear un anillo de satélites de baja altura alrededor del planeta para que faciliten acceso a Internet a un costo económico bajo y sin nece- sidad de una infraestructura potente de telecomunicaciones terrestre. http://www.elpais.com/articulo/ sociedad/red/satelites/dara/Internet/coste/media/humanidad/elpepisoc/20110219elpepisoc_3/Tes
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