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DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO, 2014-2015 1 CONTENIDO INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. ................. 1 DIAGNÓSTICO PRIMER GRADO ...................................................................................................... ..... 2 POR ASIGNATURA ................................................................................................................ ........... 2 POR ALUMNO .................................................................................................................... .............. 3 DIAGNÓSTICO SEGUNDO GRADO .................................................................................................... .. 4 POR ASIGNATURA ................................................................................................................ ........... 4 POR ALUMNO .................................................................................................................... .............. 5 DIAGNÓSTICO DE TERCER AÑO ..................................................................................................... ...... 6 POR ASIGNATURA ................................................................................................................ ........... 6 POR ALUMNO .................................................................................................................... .............. 7 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS......................................................................................................... .......... 8 INTRODUCCIÓN El inicio de cada ciclo escolar es siempre tiempo de expectativas. El diagnóstico pedagógi- co se vuelve elemental. Dado que, es él que orientará sobre lo que hay que llevar a cabo durante el ciclo escolar por venir. La etapa del diagnóstico constituye entre el docente y el alumno un ejercicio primordial por cuanto implica el descubrimiento de los aspectos cog- noscitivos del grupo como tal y de cada alumno en especial. Es el punto de partida para llevar el proceso de enseñar. Así que, el diagnóstico pedagógico para el ciclo escolar 2014-2015 se realizó con los reactivos que fueron proporcionados por la Secretaria de Educación Básica. La escuela telesecundaria está compuesta por tres grados; El grupo de primer año se compone de 7 hombres y 12 mujeres, segundo año por: 8 hombres y 12 mujeres y ter- cer grado por 8 mujeres y 10 hombres. Todos ellos integran el alumnado en total 57 estu- diantes, todos ellos son huicholes con una gran capacidad cognoscitiva. Los resultados, del diagnóstico, los presento en gráficas de barras donde exponen de manera más clara las deducciones. Para su realización se tomaron en cuenta las si- guientes asignaturas: español, inglés, matemáticas, ciencias, geografía de México, historia, formación cívica y ética. Por último, presentó las estrategias didácticas a desarrollar durante el ciclo escolar 2014-2015 para mejorar este diagnóstico.
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