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Además del perl es impor- tante que el docente tenga conocimientos como: Planicar y conducir movilizando otros actores. Adquirir o construir con- tenidos y conocimientos a través del estudio o la expe- riencia. Y, saber cuando un proceso o actividad es aplica- do en situaciones o prácticas que requieren dicho saber. Identicar los obstáculos o problemas que se presentan en la ejecución de proyectos u otras actividades del aula. Esto requiere una capacidad de observación que debe aprenderse ya que no se en- cuentra naturalmente. Seleccionar diferentes estrategias para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje, para la optimiza- ción del tiempo, de los recur- sos y de las informaciones disponibles. Hacer, disponibilidad para modicar una parte de lo real, según una intención y por actos mentales apropia- dos. En la presentación de una disciplina el profesor generalmente transmite mientras que en el desarrollo de proyectos "hace” y pro- mueve el proceso de aprendi- zaje. cial creciente que reveló el malestar de diversos gru- pos sociales a nivel nacio- nal y local, y que comenza- ron a cuestionar la legitimi- dad y eficacia del orden mundial de ese momento a partir de ello, la educación puede lograr avances autó- nomos capaces de influir Es el resultado de un pro- ceso generado por los pro- fundos cambios políticos, económicos, sociales, reli- giosos, científicos, entre otros, que se conocen como tendencias de reforma a nivel internacional. Esos cambios fueron el re- sultado de una presión so- en la formación del ser hu- mano, siempre y cuando se reconozca que deben ser abordadas desde cada con- texto particular. PERFIL DEL DOCENTE EN UN CURRICULUM POR COMPETENCIAS REFORMA EDUCATIVA... 3. Aplica la calidad continua y tecnológi- ca en los procesos productivos que reali- za 4. Propicia la comunica- ción abierta y asertiva para la toma de deci- siones en la ejecución de proyectos COMPETENCIAS DE LA SUBÁREA DE PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO 1. Ejecuta proyectos emprendedores que contribuyen a mejo- rar la calidad de vida individual y colectiva. 2. Promueve la partici- pación activa y con- sistente en cuanto al desarrollo integral y sustentable de las comunidades. adultos según un modelo, sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su 'genio' singular" Olivier Reboul Página 2 PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO Volumen 1, nº 1 La metodología propuesta para la subárea de Productividad y Desarrollo se apoya en el concepto de comunidad de aprendizaje, al fortalecer en el estudiante, la capacidad de aprender y superar los estados adversos a través de actividades interactivas entre el docente y los demás compañeros .
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