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Teoría Humanista La teoría humanista fue creada por Abraham Maslow quién toma en cuenta la conciencia, la ética, la individualidad y los valores espirituales del hombre. Esta teoría presenta al ser humano como un ser total e integrado. Señala que si el ambiente es propicio el ser humano se auto realiza. Carl Rogers un seguidor de la teoría humanista considera que el proceso de aprendizaje no ocurre si el estudiante no tiene intelecto, ni emociones que lo motiven a aprender. Ya que la teoría humanista concibe a los alumnos como seres únicos, con iniciativas y necesidades personales. Se centra en el alumno porque lo más importante es el aprendizaje auto dirigido por una constante autoevaluación donde se tomen en cuenta las necesidades de los alumnos, se propicien los ambientes y el propio alumno fomente sus opciones de aprendizaje, y decida a dónde quiere llegar. Carl Rogers menciona que el aprendizaje significativo es aquel que deja huella en el estudiante, en relación con los conocimientos nuevos y las experiencias existentes. Así mismo planteaba que el maestro debe ser el facilitador del aprendizaje creando un ambiente de aceptación y confianza. Para concluir mencionaré que para Maslow y Rogers los alumnos aprenden mejor cuando ellos construyen su conocimiento basándose en sus experiencias, y que para eso es necesario que el profesor sirva como guía y los ayude a construirlo fomentando un ambiente de confianza y aceptación. Surgen algunos principios derivados de la teoría humanista los cuales mencionaré y explicaré de acuerdo a las experiencias vividas en clase. o La auto-evaluación es la única evaluación significativa del trabajo del estudiante: Con base a mi experiencia tanto como docente como alumna coincido con las aseveraciones de la teoría humanista ya que definitivamente la evaluación más significativa y valida es la que el propio estudiante puede hacer acerca de su aprendizaje y de su experiencia; uno como maestro puede apreciar aparentemente que un alumno sabe porque saco 10,pero en realidad podría ser que copió o que estudió mecánicamente sin comprender. Por eso considero que la única evaluación que es válida es aquella que el propio alumno hace acerca de su propio trabajo, ya que analiza si cuenta con las habilidades y los conocimientos necesarios para seguir adelante. o Los estudiantes aprenden mejor en un ambiente no amenazante: Definitivamente el alumno que se siente en confianza y que se encuentra en un ambiente tranquilo y en su zona de confort, el aprendizaje será más significativo ya que podrá experimentar, practicar, tocar y sobre todo si tiene dudas podrá preguntar al maestro y así esclarecerlas. Por el contrario si un alumno en clase, ya sea los compañeros o el maestro, cuando el alumno hace una pregunta o da su opinión y es burlado, lógicamente no querrá volver a participar y se quedará con dudas y no habrá un aprendizaje significativo. Es por eso que se dice que si el alumno se encuentra en un ambiente agradable su desempeño será mejor.
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