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5 Brasil, Instituto dos Surdos Mudos, 1857:1. importante lembra que como em qualquer repartição que possui seu regimento com o instituto também não era diferente, possui seu regimento interno que normatizava seu funcionamento. O Regulamento Interno do Instituto dos Surdos Mudos diz no Artigo 2º que “[...]o mesmo Instituto tem por fim a educação intelectual moral e religiosa dos surdos-mudos de ambos os sexos que se acharem nas condições de recebê- la” . 5 O Imperial Instituto dos Surdos Mudos do Rio de Janeiro, a Direção procurou ampliar o objetivo educacional e incluir a proposta de instrução para os surdos. De acordo com o currículo oficial do Instituto, a instrução oferecida compreendia disciplinas como Língua Portuguesa, Geografia, História do Brasil, entre outras, associadas à Linguagem Articulada e Leitura Sobre os Lábios. Portanto, além de cumprir sua função educacional, o Instituto também se propunha ao ensino da comunicação e da instrução elementar dos surdos. E foi esse trabalho realizado pelo instituto que deu oportunidade aos deficientes surdos de buscar uma oportunidade de reconhecimento na sociedade da época, mais é importante lembra que não era uma tarefa facial, se hoje em pleno século XXI encontramos obstáculos no ensino de libras e socializar pessoas com deficiência auditiva imagina no século XIX. O trabalho de educar os surdos estava associado à benevolência já que outrora os surdos viviam a margem da sociedade. Em seu trabalho sobre a educação do surdo no Brasil, Maria Aparecida Soares mostra que o eixo propulsor desta educação foi a caridade, considerada como favor, benefício, compaixão ao próximo despossuído de condições materiais para sua sobrevivência ou, neste caso, para sua educação formal. Neste sentido, o resultado alcançado pela ação caritativa é apenas a preparação do surdo para as atividades manuais mais simples do seu dia a dia. A criação do primeiro Instituto para a educação de surdos no Brasil foi e deve ser sempre o marco inicial para o trabalho de inclusão de pessoas deficientes auditivas na sociedade. E esse belíssimo trabalho do professor Ernest Huet não pode acabar com sua morte, pelo contrario deve continua e se expandir pelas salas de aula do Brasil inteiro acredito que dos corredores dessas salas de surdos saíram excelentes cidadãos homens de bem capazes de mudar a historia desse país. Os deficientes auditivos necessitam de um espaço na sociedade, mesmo que se comunique de outra forma, mas jamais podem ser calados pelo simples fato de não usar a sua voz como meio de comunicação, mas temos muito que aprender com os surdos, são pessoas capazes e guerreiras.
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