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GUÍA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS Elaborado por el Profr. Sealtiel Enciso Pérez. Email: senciso@gmail.com 2 Introducción El presente documento surge con el propósito de apoyar a los docentes del 1er Grado de Educación Primaria a identificar a los alumnos y alumnas que presentan un rezago en las habilidades cognitivas PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS. La mayoría de los niños y niñas al ingresar a la Escuela Primaria ya poseen herramientas mentales que les van a permitir iniciar con el aprendizaje de la Lectura y Escritura sin mayores contratiempos. Sin embargo por diversas razones, algunas inherentes al sujeto, otras al contexto donde viven y la mayoría debidas a la interacción entre ambos, algunos de estos niños y niñas presentan un rezago que los limita y en ocasiones les impide el logro de los aprendizajes esperados de acuerdo a lo que marca el currículo del 1er. Grado. La mayoría de las y los docentes de 1er. Grado invierten una gran cantidad de tiempo y recursos procurando ayudar a sus alumnos y alumnas, lamentablemente es común encontrar que la mayoría se siente abrumado porque no tiene las herramientas suficientes y necesarias para un diagnóstico más específico y mucho menos estrategias de intervención eficaces para ofrecerles los apoyos y ayudas necesarios. Es aquí donde entra en escena esta GUÍA BREVE PARA EVALUAR HABILIDADES PERCEPTIVO DISCRIMINATIVAS. Un instrumento práctico y sencillo que da cuenta en primer término de aquellas habilidades que comprenden el “repertorio básico” que debe poseer en buen grado un niño o niña para poder acceder de forma eficiente al proceso de adquisición de la Lectura y Escritura. Posteriormente este instrumento evalúa esas habilidades perceptivo-discriminativas y las ubica en niveles de: alto, medio y bajo. Lo anterior permitirá a los docentes que la apliquen el conocer en qué aspectos sus alumnos y alumnas presentan áreas de oportunidad y partir de ello para diseñar un Trayecto Formativo Individualizado así como las adecuaciones pertinentes a su planificación cotidiana. Es nuestro mayor deseo que esta Guía Breve sea un instrumento sencillo, práctico y útil que le sea de ayuda a las y los compañeros docente en mejorar el logro educativo de su grupo de alumnos y alumnas. El autor
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