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O estudo de línguas proporcionou e concebeu novas subjetividades aos surdos, dando alma nova em junção com os aspectos teóricos e sociais, para os quais sentimos a necessidade de fortalecer as ferramentas de compreensão da língua. E já nascemos seres criativos, dependentes e sempre ansiamos por uma realização do mundo que vivemos. Somos seres interpretes do nosso interior, do outro e do mundo, e por isso realizamos sempre que podemos, nos mostrarmos como ator. Sendo comunicativo e interpretando, aparecendo de forma linguística passando a sensação para o sentido do mundo perceptivo. É do anseio humano por contato de comunicação consigo mesmo e com os outros, de querer aparecer e falar, que as línguas surgem entre os humanos. As línguas são uma manifestação complexa do desejo de se comunicar que todos nós temos desde que nascemos. É da condição humana se comunicar, precisamos e queremos ter um contato de comunicação com outros. E a nossa sede de comunicação faz com que sejamos desafiantes de novos modos de comunicação, fazemos experiências, buscamos novos caminhos para não ficarmos privados da comunicação. A língua tem papel vital no ideal da vida. Ainda bem, que hoje, as politicas públicas vem vendo que é um direito universal alcançar a realidade de amparar os direitos linguísticos e os seus posicionamentos, tendo um planejamento organizado que possa transmitir a quem tem a necessidade de comunicação ou de aprender. E pensando nessa realidade de deficiência, múltiplas podem ser as ações ou espaços que podem possuir práticas educacionais mais explicitas para ajudar no aprendizado, como: ONGs, associações, sindicatos, igrejas, escolas de idiomas, etc. De todos estes, é a escola que se configura como a principal instituição na formação de um país ético, cultural e linguisticamente mais objetivo. Entretanto muito há que ser feito pelos surdos e para os surdos, para garantir a sua participação na produção cultural deste pais.
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