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Sobejar — Formação e Saúde NIPC 513028846 geral@sobejar.com | tlm 913633478 Escritório: Rua dos Fundidores, 1 | Sede: Travessa do Cego, 8A 2840 - 585 Seixal 7000 - 955 Évora I. Oratória e Argumentação Os discursos são geralmente conhecidos por serem extremamente stressantes e desesperadores para a maioria dos estudantes. Estudos indicam que o medo de falar em público (glossofobia) afeta mais de 75% da população. Ao realizar uma apresentação oral de um trabalho escolar, uma prova oral, um discurso para um maior número de pessoas ou uma entrevista de trabalho, grande parte das crianças e dos adolescentes sentem sintomas fsicos (reação de fugir, acuidade audiva, aumento da pressão arterial e do bamento cardíaco, transpiração, boca seca, respiração ofegante, vómitos e alterações do trânsito intesnal), e também sintomas verbais e não verbais (voz tensa e tremula, gaguez, pausas vozeadas em excesso— huumm e hhãã— e as conhecidas “brancas”, totalmente bloqueadoras do discurso), sintomas estes caracteríscos da glossofobia e muito comummente vistos na comunidade escolar. Esta avidade promove a arte de falar em público, de forma estruturada e deliberada, com a intenção de informar, inuenciar ou entreter os ouvintes. Fornece à criança ferramentas tais como regras e técnicas adequadas para produzir e apresentar um discurso, apurando as qualidades pessoais da criança. Desenvolve competências como: organização do discurso, vocabulário, linguagem verbal e linguagem não verbal, fala (nomeadamente arculação de palavras e colocação de voz), argumentação, persuasão, entre outras. É um processo de desenvolvimento pessoal que visa favorecer a comunicação da criança, promovendo as competências adequadas para tornar a criança num melhor comunicador, tornando - o mais apto a falar perante uma grande plateia, com repercussão na sua vida pessoal, escolar e, futuramente, prossional.
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