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UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE POLO: JAGUARIBE CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 7.º 2010.2 Tutora à Distância: Patrícia Carvalho Tutora Presencial: Efigênia Alves Moreira Professora: Cléia Rocha e Jane Eire Disciplina: Libras Após termos discutido no fórum sobre a educação dos surdos no Brasil gostaríamos que você produzisse um texto com suas considerações finais sobre o assunto. O Resumo deverá conter no mínimo 2 páginas. O próximo passo é publicar o seu resumo no flipsnack.com, tendo o objetivo de divulgar em formato de e-book por você construído. Para ajudá-lo a usar o flipsnack, veja o texto "Como fazer um livro digital interativo", disponível na Biblioteca Geral em extensão PDF. A educação dos surdos no Brasil ainda faz parte de algo ainda inacessível para muitas realidades, como por exemplo, a minha, na minha cidade existe crianças em sala regular que são “ alfabetizadas ” junto com as outras crianças, estão inseridas na escola mais não incluídas, existe uma falta de professores especializados nessa área e por isso ainda é muito difícil para o professor incluir e conseguir se comunicar plenamente com crianças surdas, seria necessário que todos aprendessem Libras para haver uma comunicação plena entre os surdos e as outras crianças da escola, o mais certo seria libras tornar-se uma disciplina obrigatória como português, matemática e as outras que fazem parte permanente do currículo escolar. As escolas enfrentam desafios para tornar essa disciplina obrigatória na sua grade curricular, o primeiro desafio é conseguir apoio da família existe a necessidade de promover o acesso mesmo em classes de ensino regular desde cedo para que eles possam adquirir incentivos, autonomia e um espírito critico e criativo para exercer plenamente sua cidadania. Deve-se num primeiro momento ao discutir a educação dos surdos levar em consideração as necessidades e dificuldades lingüísticas, a primeira língua para que eles possam desenvolver-se plenamente precisa ser a de sinais, pois possibilitará a comunicação e eles serão estimulados a se desenvolver, uma vez que possuem um bloqueio natural para a aquisição da linguagem oral. A educação inclusiva no Brasil precisa se orientar pela perspectiva da diversidade, desenvolvendo metodologias e estratégias diferenciadas com responsabilidades compartilhadas, onde a capacitação do professor passe pelo conhecimento sobre a diversidade, a família, e com sua própria
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