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2. Que dicho sistema cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras de Educación, contenidas en el documento de Normas y Procedimientos para la Acreditación de Carreras de Pregrado aprobado en la sesión N° 65 de la CNAP de fecha 6 de mayo de 2003, que fija las bases para el desarrollo de procesos experimentales de acreditación, y en el Acuerdo N° 55, de 29 de mayo de 2001, que aprueba los Criterios de Evaluación de carreras de Educación. 3. Que con fecha 11 junio de 2003, la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Católica de Temuco presentó el informe de autoevaluación realizado por la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial de dicha Universidad, de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Comisión. 4. Que con fecha 25, 26, 27 y 28 de agosto de 2003, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designado por la Comisión. 5. Que con fecha 3 de octubre de 2003, el comité de pares evaluadores emitió un informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetro de evaluación los criterios definidos por el Comité Técnico de Educación de la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado y los propósitos declarados por la misma carrera. 6. Que dicho informe fue enviado al señor Decano de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Católica de Temuco para su conocimiento. 7. Que por carta del 28 de octubre de 2003, la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Católica de Temuco comunicó a
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