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Surdos no Brasil 1. A história da LIBRAS No Brasil o apoio a comunicação dos surdos iniciou em 1855 com a fundação do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos (IISM), onde crianças surdas de todo o país eram enviadas ao instituto com o objetivo de ter acesso a cultura. Mas o “início oficial” da educação dos surdos ocorreu em 1857 com a fundação, no Rio de Janeiro, do Instituto Nacional de Surdos-Mudos, através da Lei 839 de 28 de setembro de 1857, assinada por D. Pedro II. LIBRAS foi muito influenciada pela Língua Francesa de Sinais devido ao professor francês Ernest Huet, que lecionar no IISM matérias como aritmética e português, como também utilizava e incentivava o uso da língua de sinais, pois acreditava na capacidade das crianças surdas em aprender. Em 1877 o diretor do Instituto dos Surdos e Mudos do Rio de Janeiro, Tobias Rabello Leite, publica notícias relacionada a aceitação da Língua de Sinais e do alfabeto datilológico como método de ensino ao surdo, além de facilitar a comunicação entre professor e aluno. O Iconographia dos Signaes dos Surdos, o mais importante documento, até hoje, sobre LIBRAS, publicado em 1873, teve como autoria o aluno surdo Flausino José da Gama, este que foi responsável pela a ilustração e impressão da técnica em litografia, nesse documento há ilustrações de sinais separados por categorias (animais, objetos, etc.), e foi inspirado em um livro publicado na França que se encontrava à disposição dos alunos na biblioteca do Instituto Nacional de Surdos e Mudos (INSM). A partir de 1970 com a solidificação das filosofias Comunicação Total e do Bilinguismo a educação dos surdos brasileiros, atividade e pesquisas relativas à LIBRAS tem aumentado. LIBRAS foi oficializada através da Lei n.º 4.857/2002, e reconhecida como língua dos surdos. 2. Inclusão e Legislação No brasil há legislações que garantem o direito a educação e inclusão dos surdos na sociedade, ou seja, dizem respeito ao pleno direto a diferença. Estas legislações estabelecem, por exemplo: Educação especial;
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