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2 uestra era de tia Acreditación: Calidad que Trasciende NUESTRA IDENTIDAD Y FILOSOFÍA INSTITUCIONAL NATURALEZA DE LA INSTITUCIÓN -Institución Educativa Parroquial de Acción Conjunta Nuestra Señora de Fátima, orientada por la Iglesia Católica, de acuerdo a los fines establecidos por la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción y del Ministerio de Educación. -Creada con R.S.N° 161(08-02-1949) como Instituto Industrial de Mujeres N° 17 y la R.D. N° 190 (06-04-1992) que la convierte en una I. E. de financiamiento mixto (Estado-Iglesia). -Año 1996 se amplían los servicios a Educación Primaria. -Año 2010 se amplían los servicios a Educación Inicial. MISIÓN Somos una Institución Educativa Cristocéntrica, Mariana Franciscana, que brinda una educación integral basada en valores, que desarrolla un proyecto de vida trascendente al servicio de la sociedad. VISIÓN Ser una Institución Educativa evangelizadora y líder en formación de calidad acreditada nacional e internacionalmente. CARISMA Cristocéntrico, Mariano Franciscano, Forjando Mujeres de Bien. COMPROMISO Calidad que trasciende EJE TRANSVERSAL Cristocéntrico Mariano Franciscano CONGREGACIÓN FIC Congregación de Religiosas Franciscanas de laInmaculada Concepción PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS -Cristocéntrico – Mariano -Humanista – Cristiano -Prioridad del SER sobre el tener, del ESPIRITU sobre la materia, de la ÉTICA sobre la técnica, de la PERSONA sobre las cosas y de la PAZ sobre la violencia - Solidaridad y Compromiso Fraterno VALORES CONGREGACIONALES -Amor a Dios -Paz y Bien -Minoridad -Solidaridad -Fraternidad -Alegría -Conciencia Ecológica VALORES INSTITUCIONALES -Paz y Bien - Identidad -Honestidad -Responsabilidad -Conciencia Ecológica TEMAS TRANSVERSALES -Cultura de formación en valores. -Educación para la identidad FIC y socio-cultural. -Educación lectora para el desarrollo de su autonomía. -Educación para el éxito y el desarrollo de habilidades del pensamiento lógico para la vida. -Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
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