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Universidad Autónoma del Estado de México Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular 2 II. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA. En la historia de la filosofía, el pensamiento de Federico Nietzsche ha dado un vuelco en la forma de acercarse a los problemas de fondo. Lo que él viene a plantear es que el arte es un origen aún más profundo que las ideas metafísicas que Parménides y Platón dejaron a Occidente. El viraje se da en cuanto que Nietzsche retoma los conceptos griegos de Dionisos y Apolo. De aquí parte para plantear que el fi lósofo debe llegar a reflexionar sobre la vida como la emergencia del arte como el último remanente de estos dioses. Nietzsche arranca su pensamiento influenciado por el pensamiento de Schopenhauer que propone una explicación novedosa del mundo con dos categorías nuevas a saber; la de la voluntad y la representación. Esta influencia todavía se hace presente en la obra titul ada El Origen de la Tragedia, para mostrar la nueva forma en que el filósofo percibe la realidad. Ahora se va del cielo a la tierra, con Nietzsche se inaugur a la tierra como lugar donde habitan los dioses. De esta forma, y como una etapa más en la historia de la filosofía, presentamos un estudio de Nietzsche para después comprender como ha influenciado en la filosofía contemporánea. Aunque no se puede comprender la obra ant es citada si no se atiende a su conferencia intitulada Homero y la filología clásica, sobre la música y la palabra; también es digno de mencionar que los apuntes considerados como los Fragmentos póstumos son esenciales para la comprensión del pensamiento del Nietzsche Joven III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DOCENTE DISCENTE Asistencia de un 90% a clases. Cubrir el 100% del programa. Aplicar y seguir el programa en un 100% Registrar la asistencia en cada clase. Realizar el encuadre del curso. Asesorar y conducir el trabajo de la unidad de aprendizaje. Fomentar el intercambio de experiencias. Retroalimentar el diseño del programa. Resolver las dudas de los alumnos. Evaluar la unidad de aprendizaje. Dar a conocer oportunamente resultados de evaluación de Asistencia de un 80% a clase 100% de cumplimiento de trabajos entregados antes del examen final. Realizar y analizar la lectura de los textos propuestos. Entregar en tiempo y forma los trabajos requeridos. Practicar la apertura hacia el aprendizaje. Participar individualmente o en trabajo colegiado en el desarrollo del análisis de casos. Tendrá derecho a revisión de evaluaciones de trabajos y exámenes, dentro de los 5 días hábiles siguientes a la publicación de la calificación, solicitándolo por escrito.
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