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Creando Soft


Published on September 25, 2014

ORIENTACIONES FAMILIAS: APRENDIZAJE ESCOLAR http://orientapeques.blogspot.com _________________________________________________________ Página 2 de 4 ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestros hijos? 1. ACTITUD DESDE LA FAMILIA  Mostrándonos calmados ante los fallos ortográficos del niño. Muchas veces simplemente le mostramos enfado pero no le enseñamos a solucionar el problema.  No transmitirle nuestra preocupación excesiva por la ortografía.  Motivarles en la utilización de una escritura correcta. Incentivándoles a escribir cartas, a participar en concursos literarios, etc.  Siendo nosotros ejemplo para el niño de una buena escritura. 2. RESPETAR SU MANERA DE APRENDER  Observando su manera de memorizar. Si su memoria es predominantemente auditiva, aprenderá mejor deletreando las palabras en voz alta; si es visual , necesitará escribirlas. Algunos prefieren leer la lección diez veces seguidas y otros necesitan reformularla con sus propias palabras para entenderla bien. Ideas para ayudarlo : jugar con las listas de palabras (por ejemplo, inventar por turno una frase divertida con una palabra, buscar otras palabras que rimen…). O utilizar una pizarra para que el niño juegue a ser el profesor: proponedle que sea él el que dé la clase. 3. TRABAJAR LA IMAGEN VISUAL DE LA PALABRA, MÁS QUE EL APRENDIZAJE DE REGLAS  Lo fundamental es la adquisición del hábito de escritura correcta, con una metodología de carácter reiterativo para reforzar la memoria visual. En este sentido, uno de los ejercicios más utilizados es el dictado , cuyo texto debe ser conocido previamente para que la imagen y la estructura de las palabras dudosas sea grabada con corrección. El dictado será de verdad un instrumento de aprendizaje si atiende a la triple imagen correcta de la palabra: auditiva, visual y motriz, en el aspecto de que, al final del proceso, debe ser escrita sin errores, además de conocido su significado.  El dictado es uno de los ejercicios más completos en el dominio del lenguaje y en su expresión gráfica correcta. Y fácil de realizar en casa. En el proceso del dictado se dicta la palabra o la frase; el niño la repite y vocaliza correctamente; explica su sentido y si no lo sabe se le explica; su cerebro evoca la imagen gráfica y sus manos la escriben. Aprovechando esta inercia se dictan palabras de la misma familia o se construyen frases con ella. El dictado de frases bien construidas genera estructuras lingüísticas correctas en el cerebro infantil. Un dictado diario o al menos dos o tres semanales en casa para el dominio ortográfico es tan importante como una buena dieta para la salud . 4. EJERCICIOS ESPECÍFICOS  Los ejercicios de creación –narraciones, cartas, adivinanzas, poemas, trabalenguas, cómics, situaciones varias de escritura, con temas atractivos, motivadores, servirán también para reflexionar sobre la ortografía, analizando aciertos y errores.

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