Geografiatur

July 8, 2014  |  By  | 


I. Universidad Autónoma del Estado de México Secretaría de Docencia Dirección de Estudios Profesionales Programa Institucional de Innovación Curricular II. PRESENTACIÓN Las aproximaciones, desde la geografía, es decir desde los componentes territoriales y ambientales del turismo, constituyen, si n duda, una de las contribuciones más pujantes y fructíferas ocurridas en esta década, para comprender las actividades turísticas y de ocio. Dado los aspectos troncales de dicha actividad que se explican, formalizan o están condicionados por razones territoriales o ambientales. La disposición de los recursos turísticos en el territorio, la transformación espacial inducida por los equipamientos de ocio y turismo, los impactos positivos y negativ os en el medio ambiente y la cultura local, el territorio geográfico, entendido como imagen y producto de destino para las motivaciones de la demanda, so n muestras de las estrechas relaciones de interdependencia y articulación sistémica ente territorio, medio ambiente y turismo. La geografía desde los componentes territoriales y ambientales constituye para el turismo una disciplina para comprender las ac tividades turísticas y de ocio, dado los aspectos territoriales o ambientales de los recursos turísticos, la transformación espacial, impactos positiv os y negativos en el medio ambiente y la cultura local. El territorio geográfico como imagen y producto de destino para las motivaciones de la demanda, mu estras las estrechas relaciones de interdependencia y articulación sistémica ente territorio, medio ambiente y turismo. La unidad de aprendizaje de Geografía Turística, se ubica dentro del mapa curricular de la Licenciatura en Turismo en el primer semestre, dentro del núcleo básico el cual tiene como propósito, promover en el alumno el aprendizaje de las bases contextuales, teóricas y filosófi cas de sus estudios, la adquisición de una cultura universitaria en las ciencias y las humanidades, y el desarrollo de las capacidades intelectuales in dispensables para la preparación y ejercicio profesional, o para diversas situaciones de la vida personal y social. Por tanto la unidad de aprendiza je esta orientada al desarrollo y fortalecimiento de la competencia profesional de Licenciado en Turismo de Gestionar el patrimonio turístico. La presente unidad de aprendizaje pretende llegar más allá de la mera descripción de elementos territoriales que producen la di námica turística y los impactos ambientales y sociales de la misma en el espacio geográfico. La intención es que los discentes puedan innovar en el es tado de la cuestión de la vertiente territorial y ambiental del conocimiento turístico, interpretando dicha aproximación espacial de forma integral ; es decir, sin competir con otras disciplinas y áreas del conocimiento de las ciencias sociales y ambientales, sino, por el contrario, participando y refle xionando sus ideas y aportaciones con el fin de que esta articulación con la economía, sociología o ecología, devenga en mestizaje fructífero para e l reconocimiento y diagnóstico del hecho turístico y que ello se refleje en su desarrollo académico. Por lo tanto la unidad de aprendizaje se organiza en tres unidades de competencia. La primera realiza un recorrido por los elem entos históricos, estructurales, científicos, teóricos y metodológicos que se reconocen fundamentales en una aproximación territorial y ambiental al fenómeno turístico. En la segunda referente a la dimensión espacial del turismo, se realiza un reconocimiento de la dinámica turística en el espaci o geográfico, a partir de los factores de localización territorial y ambiental que se producen en la implantación turística.

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