Explore Flipsnack. Transform boring PDFs into engaging digital flipbooks. Share, engage, and track performance in the same platform.
From magazines to catalogs or private internal documents, you can make any page-flip publication look stunning with Flipsnack.
Check out examples from our customers. Digital magazines, zines, ebooks, booklets, flyers & more.
Pre-made templates to create stunning publications in minutes
Here are eight reasons why you should consider choosing interactive, digital flipbooks instead of boring and static PDFs. Check them out!
A educação dos surdos só pode ser compreendida a partir de uma perspectiva mais ampla que abranja a sua história e que mostre quais as fundamentações teóricas, filosóficas e ideológicas que a embasaram. Nesse espaço, constatamos que a mesma foi construída com base em literatura internacional. A pedagogia da essência, corrente filosófica que toma a educação, no século XVI, que se caracteriza por apresentar uma concepção de que todos os homens são essencialmente iguais, devendo ser tratados igualmente, embora a diferença de condições sociais e econômicas produza desigualdade. Com o crescimento da burguesia, porém, surge a pedagogia da existência, na qual as características particulares do indivíduo devem ser consideradas e, assim, seria respeitado o ideário de igualdade. Dessa forma é através do ensino de Libras que os indivíduos portadores de deficiência em ouvir, poderão se sentir de fato pessoas com mais direito e liberdade de expressão e assim dando um basta no preconceito que hoje existe. O contato mais sistematizado com a literatura especializada, sobre o ensino de Língua Portuguesa na educação de surdos, demonstrou privilégio atribuído à temática de que língua é pertinente como instrumento e objeto de ensino. Embora a educação do surdo não devesse ser considerada somente por intermédio de que língua se usa, ou de que língua é permitida no espaço escolar, na medida em que a problemática do acesso ao saber, por essa população, não se restringe somente na distinção entre Língua de Sinais e Língua Portuguesa oral ou escrita. Entretanto, esta tem sido a tônica fundamental daqueles que se debruçaram sobre essa problemática, o que nos leva a considerar, como pertinente, a escassa orientação ao professor, para desenvolver os procedimentos didáticos, para que o aluno desenvolva habilidades necessárias para realização pessoal e ingresso no mundo do trabalho. Nesse sentido, existem fortes indicadores de que os procedimentos didáticos no ensino dos surdos se caracterizam, fundamentalmente, pela discussão linguística e nos aportes psicológicos para instituição de que língua é sua primeira língua, pouco se evidenciando processos específicos resultantes de pesquisas longitudinais, desenvolvidas com base na linguística aplicada ao ensino de língua e procedimentos diferenciados dos utilizados pelo ensino comum para o ensino da modalidade escrita. Consideramos atingidos os objetivos, visto que eles consistiam no propósito de analisar os conhecimentos instituídos pelo MEC como
The cookies we use on Flipsnack's website help us provide a better experience for you, track how our website is used, and show you relevant advertising. If you want to learn more about the cookies we're using, make sure to check our Cookie policy
We use essential cookies to make our site work for you. These allow you to navigate and operate on our website.
We use performance cookies to understand how you interact with our site.They help us understand what content is most valued and how visitors move around the site, helping us improve the service we offer you.
We use marketing cookies to deliver ads we think you'll like.They allow us to measure the effectiveness of the ads that are relevant for you.