RESUMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM

October 27, 2014  |  By  | 


esse material uma imagem, uma página HTML, uma animação ou simulação (BRASIL, Ministério da Educação, 2005) Para Singh (2001), um objeto de aprendizagem deve apresentar uma estrutura definida e diferenciada das demais tecnologias aplicadas à educação. Ele deve conter:  Objetivos: apresentar conceitos e apresentar ao aluno o que deve ser aprendido;  Conteúdo instrucional ou pedagógico: conteúdo necessário para o aluno atingir os objetivos;  Prática e feedback: interação que estimula uma busca contínua pelo conhecimento; Os autores também listam uma série de características dos objetos de aprendizagem:  Acessibilidade – acesso  Autoconsistente – independente  Autocontido - restrito  Contido - conexão à Internet  Customizado – reorganização para uma nova aplicação  Durabilidade – garantia de reuso  Facilidade para atualização – os elementos devem ser organizados no editor  Flexibilidade - início, meio e fim.  Interatividade – relação entre o indivíduo e o sistema computacional por meio de interfaces gráficas.  Interoperabilidade: são desenvolvidos para um ambiente da plataforma, e podem ser utilizados em outras plataformas;  Metadados - dados que descrevem os dados. Podem ser o geral – agrupa informações gerais o Direitos - reúne os direitos de propriedade intelectual e as condições de uso. o Educacional – agrupa as características educacionais e pedagógicas do objeto; o Técnica – reúne os requisitos e características técnicas; o Ciclo de vida – características relativas ao histórico da evolução do recurso.