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Resumo Conceitual sobre Objetos de Aprendizagem Maria Erivalda Farias de Aragão maria.aragao@uece.br Nos dias atuais, nós professores não podemos mais ignorar o efeito da internet sobre os jovens e até mesmo crianças na mais tenra idade. Desde jogos interativos até redes sociais, nossos jovens passam boa parte do seu tempo diante do netbook, tablets e celulares. Na internet, eles podem pesquisar sobre assuntos os mais variados que perpassam por temas desde os mais triviais bem como as mais recentes descobertas tecnológicas nos diferentes âmbitos da ciência. Muitos educadores, preocupados com a qualidade destas informações, tem devotado seu tempo na análise dos conteúdos do material publicado e de como utilizar este material encontrado online para um aprendizado significativo. A preocupação em direcionar estas ferramentas para o uso didático na promoção do conhecimento culminou com a criação dos objetos de aprendizagem. Objeto de aprendizagem pode ser definido como qualquer ferramenta capaz de promover a cognição e o raciocínio fazendo uso das tecnologias. Portanto, um vídeo, um podcast ou até mesmo imagens gravadas em catálogos como o Flickt pode ser um objeto de aprendizagem, desde que sejam capazes de promover uma aprendizagem significativa ou favorecer a inteligência coletiva. Os objetos de aprendizagem devem ser reutilizáveis aumentando, assim a rentabilidade para o autor, autossuficientes e flexíveis. Uma outra qualidade de um objeto de aprendizagem é promover a interabilidade do aluno, permitindo a este exercitar sua curiosidade e criatividade. Os objetos de aprendizagem são armazenados em grandes repositórios como o Merlot e o do Ministério da Ecucação. Nestes repositórios, os objetos de aprendizagem podem ser encontrados pelos seus metadados que os caracterizam e os classificam. http://educacaonaempresa.blogspot.com.br/2012/06/objetos-de-aprendizagem-no-e-learning.html Diante do atual contexto, nós educadores, não podemos ignorar este novo paradigma na educação. Cabe-nos aprender a utilizar estas ferramentas de forma crítica, com discernimento, avaliando cuidadosamente a qualidade e o impacto destes objetos de aprendizagem na formação dos nossos alunos.
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