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El segundo tipo requiere que el estudiante elabore sus propias respuestas a las preguntas formuladas en el examen; pertenecen a este tipo las preguntas de completar frases, las que exigen respuestas cortas elaboradas por el estudiante, las que requieren como respuesta un ensayo, las que exigen del estudiante expresar y justificar su opinión con respecto a un enunciado. Podemos denominar a este tipo de preguntas como de respuesta abierta. 4) Mencionar algunas reglas para la formulación o elaboración de preguntas. a) No deben ser excesivamente largo, porque en cuestionarios largos ( 100 preguntas) disminuye el % de respuestas. b) Tiene que ser sencillas y redactadas de tal forma que puedan comprenderse con facilidad (no utilizar términos técnicos). c) No deben incorporar términos morales (juicios de valor). d) Nunca sugerir la respuesta, incitando a contestar más en un sentido que en otra. e) Todas deben referirse a 1 sola idea. f) Todas las que estén dentro de un mismo tema deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería. g) No juntar preguntas cuya contestación a 1 de ellas influya sobre la contestación de la otra, denominado efecto "halo". 5) En qué consiste el tratamiento y análisis de la información de una encuesta. El análisis de sus cuestionarios incluye la realización de soportes gráficos para sus resultados, la extracción de los indicadores claves, un análisis segmentado de sus resultados en función de sus cuestiones de identificación, un análisis estadístico avanzado (análisis de las correlaciones, análisis de varianza, análisis en componentes principales (ACP), análisis factorial de correspondencias (AFC), análisis discriminando
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