Explore Flipsnack. Transform boring PDFs into engaging digital flipbooks. Share, engage, and track performance in the same platform.
From magazines to catalogs or private internal documents, you can make any page-flip publication look stunning with Flipsnack.
Check out examples from our customers. Digital magazines, zines, ebooks, booklets, flyers & more.
Pre-made templates to create stunning publications in minutes
Here are eight reasons why you should consider choosing interactive, digital flipbooks instead of boring and static PDFs. Check them out!
EXEMPLO PODE SER CITADO O SINAL DE SEGUNDA-FEIRA E O VERBO LEMBRAR ONDE A CONFIGURAÇÃO DE MÃO É A LETRA V SAINDO DA CABEÇA NO CASO DO VERBO LEMBRAR E DE FORA PARA DENTRO NO CASO DO DIA DA SEMANA, E EM ALGUNS CASOS O SINAL SÓ SE DIFERENCIA PELA EXPRESSÃO FACIAL COMO NO CASO DO SINAL NADA AS MÃOS ABERTAS MOVIMENTANDO UMA SOBRE A OUTRA COM O ENCONTRO DAS PALMAS DAS MÃOS DE FRENTE UMA PARA OUTRA E DINADA AS MÃOS ABERTAS MOVIMENTANDO UMA SOBRE A OUTRA COM O ENCONTRO DAS PALMAS DAS MÃOS DE FRENTE UMA PARA OUTRA COM A EXPRESSÃO FACIAL ALEGRE. EM ALGUNS CASOS O SINAL IRÁ NECESSITAR DE UMA MÃO PASSIVA, OU SEJA, DE UMA MÃO PARADA E UMA MÃO ATIVA A MÃO QUE IRÁ FAZER O MOVIMENTO NO CASO DOS VERBOS ENTRAR E INVADIR. A LÍNGUA DE SINAIS NÃO É UNIVERSAL CADA PAÍS TEM SUA CONFIGURAÇÃO DE MÃOS E SEU IDIOMA MATERNO. TODA ESCOLA INCLUSIVA DEVE CONTER EM SEU PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO A LIBRAS. O ALFABETO MANUAL SERÁ UTILIZADO PARA EXPRESSAR NOMES DE PESSOAS, LUGARES E NOMES QUE NÃO POSSUAM SINAIS PARA SUA EXPRESSÃO. CONVERSAR COM AS MÃOS É UMA ARTE AINDA POUCO VALORIZADA, OS EDUCADORES DE MANEIRA GERAL DEVEM ESTAR ATENTOS PARA PERCEBER DENTRO DE SALA DE AULA ALUNOS QUE POR VENTURA APRESENTEM PROBLEMAS COM A AUDIÇÃO, É DE FUNDAMENTAL RELEVÂNCIA QUE O PROFESSOR ESTEJA PREPARADO PARA PERCEBER E INTERVIR NOS CASOS DE SURDEZ NO AMBIENTE ESCOLAR, PARA QUE ISSO OCORRA TODA A COMUNIDADE ESCOLAR DEVE COLABORAR PARA QUE POSSA SURGIR EMPENHO PARA A QUALIFICAÇÃO DO EDUCADOR INCLUINDO NÃO SÓ ALUNOS COM SURDEZ E DEFICIÊNCIA AUDITIVA COMO OUTRAS DEFICIÊNCIAS NA ESCOLA. COM RELAÇÃO À INTEGRAÇÃO DE ALUNOS SURDOS EM ESCOLAS REGULARES A FEDERAÇÃO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E INTEGRAÇÃO DOS SURDOS (FENEIS) SE POSICIONA DA SEGUINTE FORMA:
The cookies we use on Flipsnack's website help us provide a better experience for you, track how our website is used, and show you relevant advertising. If you want to learn more about the cookies we're using, make sure to check our Cookie policy
We use essential cookies to make our site work for you. These allow you to navigate and operate on our website.
We use performance cookies to understand how you interact with our site.They help us understand what content is most valued and how visitors move around the site, helping us improve the service we offer you.
We use marketing cookies to deliver ads we think you'll like.They allow us to measure the effectiveness of the ads that are relevant for you.